terça-feira, 30 de junho de 2009

Beba com muita MODERAÇÃO......................é só um aperitivo.........


VINHO Q DELÍCIA

Ingredientes

· 1 litro de vinho tinto
· 1 lata de leite condensado
· 1 lata der creme de leite
· 1 calice de licor de cacau ( a gosto)


Modo de Preparo


bata todos os ingredientes no liquidificador e sirva gelado

Xadrez.................pra pensar!!!!!!!!

Galerinha que é chegada no tabuleiro!!!!!!!!!!!! Deixo um desafio...............



Problema lançado por Francisco Fiocati, em 1932.
Brancas jogam e dão o mate em 3 lances.

segunda-feira, 29 de junho de 2009

Nada meu fi............nada......................kkkkkkkkkkkkk

Semana de prova é só stressssssssssssssssssssssssss......................pra tirar a neura nada melhor do que rir...............

domingo, 28 de junho de 2009

RESUMAÇO DE GEOGRAFIA 2° ANO


ATIVIDADES ECONÔMICAS NO ESPAÇO RURAL

*A atual configuração espacial das atividades agrícolas e da zona rural é resultado da ação humana sobre a natureza ao longo da história.
*Dada a diversidade de modos de vida e produção, leis trabalhistas e ambientais, condições econômicas, entre outros, há diversos sistemas de produção agrícola, mas podemos apontar alguns pontos comuns.

Agricultura intensiva:

- modernas técnicas de preparo de solo, cultivo e colheita;
- elevados índices de produtividade;
- exploração da terra de forma sustentável.

Agricultura extensiva:

- técnicas rudimentares;
- baixo índice de exploração da terra;
- baixos índices de produtividade.

*Uma outra maneira de classificar os sistemas de produção está relacionada à forma de gestão da mão-de-obra.

Agricultura de subsistência:

- voltada às necessidades imediatas de consumo alimentar dos próprios agricultores;
- a produção é obtida em pequenas e médias propriedades;
- mão-de-obra familiar;
- uso de técnicas rudimentares;
- baixa produção e produtividade;
- degradação do solo.

Agricultura itinerante:

- uso constante de queimadas;
- pequenas propriedades, cultivadas em parcerias;
- ocupação de terras devolutas (sem donos, não ocupadas pelos donos ou que pertencem à União)
- voltada ao comércio urbano, mas o dinheiro que recebem não dá para garantir a melhoria da próxima produção.

Agricultura de jardinagem:

- utilização de muita mão-de-obra;
- praticada em pequenas e médias propriedades;
- alta produtividade;
- seleção de sementes, técnicas de preservação do solo e utilização de fertilizantes orgânicos;
- há um lucro que permite melhorar a produção a cada ano.

Plantantion:

- monocultura;
- voltada para exportação;
- mão-de-obra assalariada, mas com o trabalho de forma semi-escravo.

*O conjunto de mudanças técnicas na produção agropecuária ficou conhecido por Revolução Verde. Ela consistia na modernização das práticas agrícolas e na mecanização do preparo do solo, visando o aumento da produção agrícola.
*O sistema mais utilizado pelos países que seguiram a Revolução Verde foi a monocultura. Além dos desequilíbrios ambientais causados pela monocultura, a modernização substituiu as inúmeras variedades de vegetais por algumas poucas, com o advento da biotecnologia e da transgenia.
*A biotecnologia compreende o desenvolvimento de técnicas voltadas à adaptação ou ao aprimoramento de características dos organismos animais e vegetais, visando o aumento da produção.
*Com o surgimento dos organismos geneticamente modificados as plantas tornaram-se mais resistentes às ações das pragas, ao melhoramento das sementes e o aumento da proporção de nutrientes nos alimentos. Acrescenta-se aqui a elevação da produtividade, a redução do uso dos agrotóxicos e conseqüentemente a redução dos custos na produção e o monopólio de algumas empresas na produção das sementes e de seus insumos.
*Como aspectos negativos nós podemos citar: a falta de conclusões de estudos sobre os efeitos dos produtos transgênicos, os impactos ambientais provocados pela cultura em larga escala e a possibilidade de danos à saúde humana.





Papagaio...........ô bichim crueeeeeelllllll


Na esquina havia um loro com batom no bico e as penas do rabo arrepiadas e ruivas. Numa cena típica de qualquer cidade, ele andava rebolando e rodando uma bolsinha. Foi quando outro papagaio, conhecido seu, o avistou e, chegando bem pertinho, perguntou:

— Chicão? É você mesmo?
— Sim. Agora sou Chiquinha, por favor. – responde o travestido.
— Que é isso, cara? Que viadagem é essa?
— O que foi, loro? Nunca viu não? É opção sexual!
— Você ficou louco? Batom no bico, penas tingidas de ruivo...
— Você gostou, né?
— Meu! Tá horrível! Virou bichinha? Dá pra explicar o que aconteceu com você?
— Quer saber mesmo? Eu caaaansei! Cansei dessa coisa de ficar dando só pé!

RESUMAÇO DE GEOGRAFIA 1° ANO!!!!!!!!!!!!!!


Taí galerinha do 1° ano, agora é só esperar o 10 bem grandão na prova.................

CAPITALISMO E ESPAÇO GEOGRÁFICO

*A partir dos séculos XV e XVI, o comércio causou uma transformação radical na organização e nas relações espaciais.
*A expansão da rede comercial incorporou e provocou o desenvolvimento tecnológico.

1ª FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

*O Capitalismo Comercial inaugurou o comércio em larga escala e intercontinental, integrando América, África, Europa e Ásia.
*Mercantilismo - doutrina econômica e política do capitalismo comercial, teve como características:

· fortaleceu a unificação territorial;
· deu origem aos Estados nacionais europeus;
· Os Estados europeus acumularam riquezas com o protecionismo;
· Os Estados ampliaram-se nas relações espaciais com a escravização e comercialização da mão-de-obra escrava africana, com a exploração colonial(monocultura e metalismo) e conseqüentemente, com a intervenção total na economia;
· Estabeleceu a Divisão Internacional do Trabalho entre os países em fase de industrialização e as colônias fornecedoras de produtos agrícolas e minerais.

*Ao mesmo tempo que se desenvolvia o comércio em larga escala, ocorria o desenvolvimento da manufatura.
*A mais profunda transformação espacial ocorreu com a introdução da indústria moderna na Inglaterra, que marcou o inicio do Capitalismo Industrial.
*A industrialização ampliou a divisão do trabalho dentro da unidade de produção (a fábrica) e no interior da sociedade de cada país.
*O regime assalariado é a relação de trabalho mais adequada ao capitalismo. O trabalhador assalariado possui maior produtividade e renda para o consumo.

2ª FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

*Com o aumento da produção industrial, a partir de meados dos séculos XIX, as fábricas passaram a necessitar de mais matérias-primas, de energia, de mão-de-obra e de mercados para os seus produtos.
*Ao contrário do período mercantilista, nessa nova etapa do capitalismo o Estado não mais intervinha na economia, que passou a funcionar segundo a lógica do mercado – doutrina econômica conhecida como liberalismo.
*No final do séc. XIX, as empresas cresceram rapidamente, levando a uma acirrada concorrência, que acabou favorecendo o surgimento das concentrações financeiras:

1 – Monopólio
2 – Oligopólio
3 – Truste
4 – Cartel
5 – Holding

*Com o crescente aumento da produção e a industrialização expandindo-se para outros países, acirrou-se a concorrência. Era cada vez maior a necessidade de garantir novos mercados consumidores, novas fonte de matérias-primas e novas áreas para investimentos lucrativos, dando início ao Imperialismo.
*As potências da Europa retalharam o continente africano e uma parte da Ásia em busca de matérias-primas baratas e novos consumidores.
*No Capitalismo financeiro os bancos assumem um papel mais importante como financiadores da produção. As empresas vão deixando de ser familiares e se transformam em sociedades anônimas de capital aberto, ou seja, em empresas que negociam suas ações em bolsas de valores.

3ª FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

*Após a 2ª Guerra Mundial o capitalismo entra numa nova fase – Capitalismo informacional – quando, gradativamente, disseminam-se empresas, instituições e diversas tecnologias (robôs, computadores, Internet, etc.).
*O capitalismo continua industrial e financeiro, mas a característica fundamental dessa fase é crescente importância do conhecimento.
*Atualmente as indústrias estão próximas a universidades e centros de pesquisas, onde se desenvolvem os tecnopolos.
*O capitalismo é cada vez mais informacional e global. Globalização é o atual momento da expansão capitalista.
*Hoje o mundo é praticamente sinônimo de planeta. Entretanto, quando a longa aventura da mundialização capitalista foi iniciada, em fins do séc. XV com as Grandes Navegações, o planeta era composto por vários “mundos” que nem sabiam da existência de outros.
*O capitalismo atingiu o estágio planetário, a atual fase de globalização desenvolve-se em um mundo quase integrado, evidentemente controlado pro alguns centros de poder econômicos e políticos. A globalização tem “comandantes” concentrados em poucos lugares.
*A globalização, por ser um fenômeno econômico, político e cultural, é responsável pela manutenção da desigualdade econômica entre os países do globo e pelo processo, “lento” e aniquilador, de aculturação.
*Os principais instrumentos usados para manter este desequilíbrio são os organismos internacionais como o FMI, a OMC, o GATT e o BIRD.
SISTEMAS DE PRODUÇÃO
TAYLORISMO
- separação do trabalho por tarefas e níveis hierárquicos
- racionalização da produção
- controle do tempo
- estabelecimento de níveis mínimos de produtividade
FORDISMO
- produção e consumo em massa
- extrema especialização do trabalho
- rígida padronização da produção
- linha de montagem
TOYOTISMO
-Mecanização flexível
-Processo de multifuncionalização de sua mão-de-obra
-Implantação de sistemas de controle de qualidade total
-Personificação dos produtos
-Controle visual
JUST IN TIME
· Flexibilizar a empresa
· Produzir somente os produtos necessários
· Produzir com qualidade requerida
· Melhor atendimento ao cliente
· Menor perda (maior valor agregado ao produto)
· Reduzir estoques em processo, produtos acabados e eventualmente matérias-primas
· Reduzir custos de fabricação
· Gerar espaço de Fábrica
· Produzir por métodos que permitam o envolvimento das pessoas (moral, satisfação, desenvolvimento, autocontrole)
01. (UFC) A chamada Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica fez surgir novos processos de produção e grandes mudanças nas relações de trabalho dentro das empresas capitalistas. A esse respeito, marque a alternativa correta.
a) As novas tecnologias favoreceram a informatização do processo produtivo e a ampliação do emprego de modo geral.
b) Surgiu o fordismo: conjunto de métodos para a produção em série, com os quais o operário produz mais em menos tempo.
c) O sistema de trabalho repetitivo foi ampliado e a especialização do operário torna-se fundamental.
d) Um método mais ágil e flexível, foi desenvolvido, adaptado ao mercado, que prioriza o controle de qualidade, conhecido por just-in-time.
e) A habilidade do trabalhador está restrita a uma única tarefa, favorecendo o aumento da produtividade, método conhecido como "taylorismo".

02. (UECE) A globalização tem sido vista, de maneira muito simplificada, como simples abertura de fronteiras e geração de um espaço mundial comum. É natural a construção ideológica segunda a qual nosso mundo encolheu dramaticamente e qualquer ponto do planeta está a nosso alcance, através do teclado do computador ou da tela da televisão. Considere os seguintes itens a respeito da globalização:
I - A produção globalizada e a informação globalizada permitem a emergência de um lucro em escala mundial, buscado pelas firmas globais que constituem o verdadeiro motor da atividade econômica contemporânea.
II - A globalização é o estágio supremo da internacionalização e o maior destaque desse mais recente período é o extraordinário progresso das ciências e das técnicas, a permitir que o mundo se torne socialmente mais justo e igualitário.
III - Num mundo globalizado, as realidades geográficas se renovam, contribuindo para vivermos num espaço sem fronteiras, uma aldeia global onde todos podem conhecer extensivamente e profundamente o planeta.
É(são) correta(s) apenas
a) I e III
b) II e III
c) II
d) I
gabarito 1-d/2-d/

segunda-feira, 22 de junho de 2009

Mais Grécia.............para finalizar!!!!!!!!!!!!!

E aí Galera!!!!!!!! Essas questões são pra "sepultar" essa temática.......boa sorte........deixe pra verem o gabarito depois.........num tem graça assim não.....................
01. (UECE) Leia, atentamente, o texto:
“Daqueles mortos nas Termópilas, gloriosa é a sorte, belo o destino... dele é testemunha Leônidas, o rei de Esparta, que, de valor, deixou um grande ornamento e a fama eterna”.
Com essas palavras, o poeta grego, Simônides (556- 460 a.C.), lembra a luta do heróico contingente de trezentos soldados espartanos e seu rei. Dentre as conseqüências da batalha de Termópilas, podemos citar:

a) A derrota de Leônidas e os 300 soldados inseriu o rei e seu pequeno exército como heróis das narrativas lendárias em torno da coragem guerreira espartana.
b) Evitou-se a ocupação de Atenas com a perda de um número relativamente pequeno de soldados mortos, banindo-se completamente Xerxes e seu exército.
c) Os persas, derrotados, foram obrigados a retirar-se e renunciar à conquista da Ática e do Peloponeso.
d) Esparta mostrou sua disposição para a guerra e conseguiu sua vitória gloriosa sobre o reino persa.

02. (UECE) O período helenístico foi marcado pela troca de ricas experiências culturais e caracterizou-se, também, pela difusão da cultura e das idéias gregas no Egito e em todo o Oriente Próximo. Os valores e os ideais propostos pelas correntes filosóficas nesse período valorizavam:

a) o empenho social e civil, o amor à pátria, a competição econômica e a tolerância.
b) o individualismo e a ausência de angústias e de paixões, obtida por meio da autodisciplina.
c) o espírito competitivo, a participação na vida política, o individualismo e um particular prejuízo na vida moral.
d) a austeridade, a perspectiva da vida após a morte, o amor à pátria e o empenho social.

03. (UECE) Na Grécia antiga o ideal da óikos (comunidade) é a autarquia, palavra que deriva de autós, “si”, e archein “bastar”. No mundo grego seu significado é amplo, diverso e múltiplo.
Assinale a alternativa que contém uma afirmação verdadeira.

a) Autarquia era um sistema de relações que previa acordos entre as cidades que tinham sistemas políticos similares.
b) Autarquia era a auto-suficiência econômica de qualquer comunidade em relação a sua própria sobrevivência.
c) Autarquia era a independência de qualquer segmento social em relação a todos os outros de uma mesma comunidade.
d) Autarquia era a autonomia da assembléia popular em relação aos “basiléis” e à “gherousía”.

04. (UECE) “ A razão grega é a razão que permite agir de modo positivo, refletido, metódico, sobre os homens, mas não transformar a natureza.”
Fonte: VERNANT, Jean-Pierre. Mito e pensamento entre os Gregos .Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 374.

O comentário apresentado revela:
a) A valorização das experiências práticas para comprovação dos princípios teóricos
b) O caráter mais especulativo do que experimental da ciência grega
c) A predominância da influência do sobrenatural na elaboração do conhecimento
d) A conexão entre o pensamento especulativo grego e a realidade física
gabarito: 1-a; 2-b; 3-b; 4-b

Hidrografia do Ceará

(Açude de Orós)


Hidrografia do Ceará

*É bastante afetada pela má regularidade das chuvas e pelas condições geológicas das áreas onde estão as bacias hidrográficas dos rios cearenses.
*Há uma predominância de rios intermitentes.
*Os principais rios perenizados são: Jaguaribe, Acaraú e o Curu.
*Baixo potencial em recursos hídricos subterrâneos
*Existência de uma ampla infra-estrutura hídrica (açudes, canais e adutoras)
*A rede hidrográfica do Ceará é composta por:

Bacia do Rio Jaguaribe
Bacia do Rio Acaraú
Bacia do Rio Curu
Bacia do Rio Coreaú
Bacia do Rio Parnaíba
Bacia Metropolitana
Bacias do Litoral

Bacia do Rio Jaguaribe

*Maior e mais importante bacia do Ceará
*O principal rio é o Jaguaribe – nascente: Serra da Joaninha (Tauá), percorrendo cerca de 610 km
*Principais afluentes – Salgado, Quixeramobim, Banabuiú e Palhano
*Açudes – Orós, Banabuiú, Pedras Brancas, Trussu, Cedro e Castanhão
*Canal da Integração – possui a finalidade de transportar água do Castanhão para a Região Metropolitana de Fortaleza por meio dos açudes de Pacajús e Gavião
*Canal do São Francisco – prever uma transposição das águas do “velho Chico” pelo sertão nordestino. Passando por Pernambuco e chegando ao Castanhão pelos rios Cuncas, Salgado e Jaguaribe, respectivamente

Bacia do Rio Acaraú

*O principal rio é o Acaraú – nascente: Serra das Matas (Monsenhor Tabosa)
*Principais afluentes – Groaíras, Jucurutu, e Jaibaras
*Açudes – Araras, Edson Queiroz, Ayres de Souza, Acarú-mirim e Forquilha

Bacia do Rio Curu

*O principal rio é o Curu – nascente: Serra dos Machados
*Principais afluentes – Caxitoré, Tejussuoca, Canindé e Capitão-Mor
*Açudes – General Sampaio e Pentecostes

Bacia do Rio Coreaú

*O principal rio é o Coreaú – nascente: Planalto da Ibiapaba
*Principais afluentes – Timonha, Remédio, Pesqueira e Riacho Parezinho
*Açudes – Gangorra e Angicos
*Lagoas – Grande, da Moréia, do Boqueirão e da Gijoca

Bacia do Rio Parnaíba

*Os principais rios são: Poti, Macambira, Longá e Pirangi
*Está localizada no Piauí e no Ceará
*Açudes – Jaburu I e II e Barra Velha

Bacia Metropolitana

*Composta por 16 bacias independentes (São Gonçalo, Jereraú, Cauipe, Juá, Ceará, Maranguape, Cocó, Coaçú, Pacoti, Catu, Caponga Funda, Caponga Roseira, Malcozinhado, Choró, Uruaú e Pirangi)
*Açudes – Pacoti, Gavião, Riachão, Acarape do Meio e Pacajús
*Lagoas – de Messejana, da Banana, da Precaruba e Sapiranga
*Nos anos de seca prolongada a Bacia Metropolitana possui uma grande dependência da Bacia do Rio Jaguaribe

Bacias do Litoral

*Conjunto de bacias que drenam no sentido Sul-Norte para o Atlântico, os principais rios são – Aracatimirim, Aracatiaçu, Mundaú e Trairi
*As lagoas também são responsáveis pelo abastecimento nessas áreas, as principais são – Almacegas, dos Mercês, da Sabiaguaba e do Humaitá

Águas subterrâneas

*Os aqüíferos cristalinos oferecem poucas possibilidades para a captação de água, devido a impermeabilidade das rochas cristalinas. As reservas existentes, nessa área, apresentam uma água de má qualidade, rica em sais, tornando-a imprópria para o consumo

*A água de melhor qualidade está em regiões de rochas sedimentares, onde a permeabilidade é enorme (Chapada do Araripe, Planalto da Ibiapaba, Chapada do Apodi)

*Há uma falta de recursos para aproveitar o manancial hídrico subterrâneo

(Fontes: As característica climáticas e os recursos hídricos do Estado do Ceará, de Maria Elisa Zanella, o referido texto está no livro Ceará: um novo olhar geográfico e o site da COGERH – Companhia de Gestão dos Recursos Hídricos do Ceará – www.portal.cogerh.com.br)


01. (UECE) Sobre os rios cearenses é correto afirmar que:

a) os municípios de Crateús e Sobral situam-se na bacia do Poti, cujo território apresenta-se com maior nível de aridez
b) a bacia do rio Curu possui nível de açudagem maior que a do Acaraú
c) o rio Curu nasce na Serra do Machado, sendo seus divisores a serra de Baturité e Uruburetama
d) o rio Jaguaribe é o de menor extensão territorial, mas encontra-se perenizado pelos açudes



sábado, 20 de junho de 2009

Súplica Cearense................

Mais uma contribuição para o trabalho de português, a versão do O Rappa, desse outro hino do sertanejo.......
(Retirantes - Cândido Portinari)

Galeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeera!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Vai ai uma ajudinha pro trabaho de português do 1° ano. Não sou de ter muitas ações e reações bairristas e ufanistas, mas este cordel do Patativa é de arrepiar.............ser nordestino não tem como descrever.....................


A Triste Partida
Composição: Patativa do Assaré


Meu Deus, meu Deus
Setembro passou
Outubro e Novembro
Já tamo em Dezembro
Meu Deus, que é de nós,
Meu Deus, meu Deus
Assim fala o pobre
Do seco Nordeste
Com medo da peste
Da fome feroz
Ai, ai, ai, ai
A treze do mês
Ele fez experiênça
Perdeu sua crença
Nas pedras de sal,
Meu Deus, meu Deus
Mas noutra esperança
Com gosto se agarra
Pensando na barra
Do alegre Natal
Ai, ai, ai, ai
Rompeu-se o Natal
Porém barra não veio
O sol bem vermeio
Nasceu muito além
Meu Deus, meu Deus
Na copa da mata
Buzina a cigarra
Ninguém vê a barra
Pois barra não tem
Ai, ai, ai, ai
Sem chuva na terra
Descamba Janeiro,
Depois fevereiro
E o mesmo verão
Meu Deus, meu Deus
Entonce o nortista
Pensando consigo
Diz: "isso é castigo não chove mais não"
Ai, ai, ai, ai
Apela pra Março
Que é o mês preferido
Do santo querido
Sinhô São José
Meu Deus, meu Deus
Mas nada de chuva
Tá tudo sem jeito
Lhe foge do peito
O resto da fé
Ai, ai, ai, ai
Agora pensando
Ele segue outra tria
Chamando a famia
Começa a dizer
Meu Deus, meu Deus
Eu vendo meu burro
Meu jegue e o cavalo
Nóis vamo a São Paulo
Viver ou morrer
Ai, ai, ai, ai
Nóis vamo a São Paulo
Que a coisa tá feia
Por terras alheia
Nós vamos vagar
Meu Deus, meu Deus
Se o nosso destino
Não for tão mesquinho
Ai pro mesmo cantinho
Nós torna a voltar
Ai, ai, ai, ai
E vende seu burro
Jumento e o cavalo
Inté mesmo o galo
Venderam também
Meu Deus, meu Deus
Pois logo aparece
Feliz fazendeiro
Por pouco dinheiro
Lhe compra o que tem
Ai, ai, ai, ai
Em um caminhão
Ele joga a famia
Chegou o triste dia
Já vai viajar
Meu Deus, meu Deus
A seca terrívi
Que tudo devora
Ai,lhe bota pra fora
Da terra natal
Ai, ai, ai, ai
O carro já corre
No topo da serra
Oiando pra terra
Seu berço, seu lar
Meu Deus, meu Deus
Aquele nortista
Partido de pena
De longe acena
Adeus meu lugar
Ai, ai, ai, ai
No dia seguinte
Já tudo enfadado
E o carro embalado
Veloz a correr
Meu Deus, meu Deus
Tão triste, coitado
Falando saudoso
Com seu filho choroso
Iscrama a dizer
Ai, ai, ai, ai
De pena e saudade
Papai sei que morro
Meu pobre cachorro
Quem dá de comer?
Meu Deus, meu Deus
Já outro pergunta
Mãezinha, e meu gato?
Com fome, sem trato
Mimi vai morrer
Ai, ai, ai, ai
E a linda pequena
Tremendo de medo"
Mamãe, meus brinquedo
Meu pé de fulô?"
Meu Deus, meu Deus
Meu pé de roseira
Coitado, ele seca
E minha boneca
Também lá ficou
Ai, ai, ai, ai
E assim vão deixando
Com choro e gemido
Do berço querido
Céu lindo e azul
Meu Deus, meu Deus
O pai, pesaroso
Nos fio pensando
E o carro rodando
Na estrada do Sul
Ai, ai, ai, ai
Chegaram em São Paulo
Sem cobre quebrado
E o pobre acanhado
Percura um patrão
Meu Deus, meu Deus
Só vê cara estranha
De estranha gente
Tudo é diferente
Do caro torrão
Ai, ai, ai, ai
Trabaia dois ano,
Três ano e mais ano
E sempre nos prano
De um dia vortar
Meu Deus, meu Deus
Mas nunca ele pode
Só vive devendo
E assim vai sofrendo
É sofrer sem parar
Ai, ai, ai, ai
Se arguma notíça
Das banda do norte
Tem ele por sorte
O gosto de ouvir
Meu Deus, meu Deus
Lhe bate no peito
Saudade de móio
E as água nos óio
Começa a cair
Ai, ai, ai, ai
Do mundo afastado
Ali vive preso
Sofrendo desprezo
Devendo ao patrão
Meu Deus, meu Deus
O tempo rolando
Vai dia e vem dia
E aquela famia
Não vorta mais não
Ai, ai, ai, ai
Distante da terra
Tão seca mas boa
Exposto à garoa
A lama e o paú
Meu Deus, meu Deus
Faz pena o nortista
Tão forte, tão bravo
Viver como escravo
No Norte e no Sul
Ai, ai, ai, ai

quarta-feira, 17 de junho de 2009

Contatos Sociais e Interação Social

(O Mamoeiro - Tarsila do Amaral)


Os contatos sociais são os primeiros passos para qualquer associação humana, pois a convivência humana pressupõe uma variedade de formas de contato. É a base da vida social.


Tipos:


Primários - Contatos pessoais diretos. Forte base emocional exemplo familia.

Secundários - São os contatos impessoais, formais .exemplo trabalho, escola etc.

Isolamento social - caracterizado pela ausência dos contatos sociais (atitudes de ordem social e atitudes de ordem individual ).

Interação social não é o simples contato, e preciso que haja interação, mudança do comportamento dos indivíduos envolvidos como resultado do contato e da comunicação que se estabelece. O processo social mais importante é a interação. Todos os processos sociais são diferentes tipos de interação. Por isto, a interação é o processo social geral. A interação é o processo de influência recíproca ou unilateral entre dois ou mais agentes sociais. A influência entre os agentes sociais é recíproca quando os agentes estão fisicamente próximos entre si, em contato direto, ou quando há, de qualquer modo, a possibilidade de reação por parte de todos os agentes envolvidos no processo: quando converso com uma pessoa, seja em contato face a face, seja por telefone, ou mesmo quando me comunico com alguém através de carta, por exemplo. A influência é unilateral quando algum dos agentes em interação está presente no processo apenas de forma indireta e, desse modo, pode influenciar, mas não pode ser influenciado pelo outro . Quando, por exemplo, leio algum livro, sou influenciado, mas, em geral, não influencio o seu autor, seja porque eu não tenha como entrar em contato com ele, seja porque ele esteja morto. O mesmo tende a acontecer quando vejo um filme ou assisto televisão. A unilateralidade predominante na interação feita com a intermediação dos modernos meios de comunicação de massa – cinema, rádio, televisão, jornal – é um eficientíssimo e, por isto mesmo, perigoso instrumento de dominação e manipulação das massas, através da transmissão de crenças e valores, bem como, em conseqüência, da formação de opiniões e atitudes.
Como podemos ver, a sociedade é um grupo de indivíduos que formam um sistema semi-aberto, no qual a maior parte das interações é feita com outros indivíduos pertencentes ao mesmo grupo. Uma sociedade é uma rede de relacionamentos entre pessoas.

Uma sociedade é uma comunidade interdependente. O significado geral de sociedade refere-se simplesmente a um grupo de pessoas vivendo juntas numa comunidade organizada compartilhando diariamente contatos sociais.


(Texto de Orlando Augusto Nunes)

terça-feira, 16 de junho de 2009

O parto da prostituta...................


O rapaz está preso na delegacia, todo arrebentado... O advogado comparece para libertá-lo, e pergunta o que havia acontecido.
O cliente começa a explicar:
— Bem, eu estava passando na rua e de repente, vi um monte de gente correndo. Estavam socorrendo uma prostituta, que acabava de dar a luz a um lindo menino. Solidário, comprei um pacote de fraldas para presentear a prostituta.

Então, um PM, com 2 metros de altura e 3 de largura, se aproximou e vendo o pacote de fraldas em minhas mãos, perguntou:
— Pra onde vai isso?
E eu respondi:
— Vai pra puta que pariu...Depois disso não me lembro de mais nada, mas já tô conseguindo abrir um olho...

Questões de Geografia_1° ano

01. (CEFET/PR-05) A globalização (ou mundialização) econômica atual pode ser caracterizada como uma interdependência e interligação nos campos econômico, político, social e cultural, com a integração acelerada dos mercados nacionais e a internacionalização da produção e do capital, e a criação de padrões e comportamentos no mundo inteiro.
A este respeito, observe as afirmações abaixo e assinale a alternativa que contenha apenas descrições que correspondam às características da atual globalização em curso.

I) Grande intensificação das trocas comerciais, de serviços e de capitais entre as nações.
II) Formação e fortalecimento de megablocos comerciais supranacionais, que provocaram a queda das barreiras alfandegárias entre blocos regionais de países.
III) Necessidade de mão de obra mais especializada e mais bem qualificada para suprir o uso intenso de tecnologia.
IV) Processo centrado de maneira igualitária entre todos os países, pois o grau de desenvolvimento não interfere no crescente processo de trocas comerciais.
V) Nações pobres inseridas neste processo têm participação decisiva na produção mundial, e suas funções, mesmo dentro de um contexto global, estão subordinadas aos interesses locais principalmente.

a) I, II e III.
b) I e II.
c) I.
d) III, IV e V.
e) I, II, III e IV.

02. (PUC/RS-06) No mundo globalizado, os fluxos de capital revelam atuações internacionais e reforçam o processo de interdependência das economias. Os investimentos de capitais em forma de títulos públicos ou ações negociadas em bolsas de valores, que evidenciam o surgimento de cidades globais, são chamados de:

a) investimentos produtivos.
b) investimentos financeiros.
c) fluxos de comércio.
d) fluxos industriais.
e) distribuição monetária.

03. (CEFET/CE-03) A economia industrial do século XX desenvolveu-se sobre a base da aplicação da eletricidade à produção e da reorganização das fábricas em torno de linha de montagem. Essas inovações, introduzidas na fábrica de automóveis, disseminaram-se por todos os setores e permitiram a produção, em série, de mercadorias estandardizadas para mercados de massa. O aprofundamento da divisão do trabalho, o emprego de mão-de-obra numerosa e semiqualificada e a utilização intensiva de energia são características associadas à (ao):

a) fordismo
b) taylorismo
c) just in time
d) toyotismo
e) produção flexível

gabarito: 1-a; 2-b; 3-a


Mais um dia para não se esquecer de LUTAR!!!!!!!!!!!!!


Em 16 de junho de 1976, milhares de jovens sul-africanos revoltaram-se no município de Soweto, África do Sul, contra a decisão do governo branco em impor a língua afrikaans como língua obrigatória do ensino, juntamente com o inglês.. Tratava-se de uma medida humilhante e cruel porque o afrikaans não era vista apenas como a língua do opressor", mas ainda porque os estudantes negros falavam pouco ou mal este idioma, surgido do holandês.
Na manhã de 16 de junho de 1976, milhares de estudantes invadiram as ruas de Soweto, em protesto. A manifestação começou em calma, mas a dada altura a polícia abriu fogo. O primeiro a cair foi Hector Pieterson, de 13 anos. A foto de seu corpo, carregado por um amigo com o rosto coberto de lágrimas, deu a volta ao mundo.
Os estudantes responderam atirando pedras. A polícia e as autoridades responderam então com um verdadeiro massacre de que resultou a morte de mais 500 jovens estudantes negros.Aquele dia deu origem a uma onda de indignação no exterior e marcou na África do Sul o ponto de partida de uma rebelião que se espalhou por todo o país e em poucas semanas deixou centenas de mortos.
Embora esta decisão de impor o afrikaans tenha sido um detonador, esta revolta traduziu também um agudo sentimento de frustração e uma profunda cólera. Foi a conseqüência de uma segregação racial sistemática, acentuada por um contexto econômico difícil depois da euforia dos anos 60, cujas conseqüências foram pagas em primeiro lugar pelos negros.O massacre de Soweto, perpetrado pelo regime racista da África Sul nos subúrbios de Joanesburgo – na cidade-dormitório de Soweto, verdadeira reserva de força de trabalho negro para as minas de ouro foi a resposta do regime racista para a revolta contra as condições infra-humanas em que vivia a sua população, contra a falta de direitos, contra o racismo. Na África do Sul de então a vida de um negro nada significava para o poder político. O Soweto ficou como símbolo da resistência ao appartheid e tornou-se um estigma que levou ao isolamento dos racistas, à sua condenação, e ao princípio do fim de um regime execrável.

domingo, 14 de junho de 2009

GABARITO QUESTÕES DE HISTÓRIA/GRÉCIA!!!!!!

Galerinha foi mal não ter postado o gabarito antes, mas reclamem mesmo quando essas coisas acontecerem................ valeu!!!!!!!!

1 - C
2 - A
3 - C
4 - C

Filosofia da Moral


Caráter histórico e social da moral

A fim de garantir a sobrevivência, o ser humano age sobre a natureza transformando-a em cultura. Para que a ação coletiva seja possível, são estabelecidas regras que organizam as relações entre os indivíduos.
É de tal importância a existência do mundo moral que se torna impossível imaginar um povo sem qualquer conjunto de regras. Uma das características humanas fundamentais é a de sermos capazes de produzir proibições.
Exterior e anterior ao indivíduo, há portanto a moral constituída, que orienta seu comportamento por meio de normas. Em função da adequação ou não à norma estabelecida, o ato será considerado moral ou imoral.
O comportamento moral varia de acordo com o tempo e o lugar, conforme as exigências das condições nas quais as pessoas se organizam ao estabelecerem as formas de relacionamento e as práticas de trabalho.

Caráter pessoal da moral

Mesmo considerando o caráter histórico e social da moral, é preciso reconhecer que ela se reduz à herança dos valores recebidos pela tradição.
A moral, ao mesmo tempo que é o conjunto de regras que determina como deve ser o comportamento dos indivíduos do grupo, é também a livre e consciente aceitação das normas. Isso significa que o ato só é propriamente moral passar pelo crivo da aceitação pessoal da norma.
A vida moral se funda em uma ambigüidade fundamental, justamente a que determina o seu caráter histórico. Toda moral está situada no tempo e reflete o mundo em que nossa liberdade se acha situada. As contradições entre o velho e o novo são vividas quando as relações humanas exigem novo código de conduta.
Por isso que é difícil, para as pessoas que estão “do lado de fora”, avaliarem o que deveria ou não ter sido feito.

Caráter pessoal e social da moral

É preciso considerar os dois pólos contraditórios do pessoal e social como uma relação em que se estabeleça o tempo todo a implicação recíproca entre determinismo e liberdade, entre adaptação e desadaptação à norma, aceitação e recusa das proibições.
Quando criamos valores, não o fazemos para nós mesmos, mas como seres sociais que se relacionam com os outros. Dessa forma, essa flexibilidade não deve ser vista como defesa do relativismo em que todas as formas de conduta são aceitas indistintamente.

(FONTE: Filosofando de Maria Lucia Aranha e Maria Helena Pires)

sexta-feira, 12 de junho de 2009

O amor é .......................show!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Galera!!!!!!!!!! O texto é "grande", mas vale muito lê-lo. É o mito de Eros (o cupido) e o seu amor pela lindíssima Psiquê. Esse mito é digno para o dias dos lovers.


"Psique era a mais nova de três filhas de um rei de Mileto e era extremamente bela. Sua beleza era tanta que pessoas de várias regiões iam admirá-la, assombrados, rendendo-lhe homenagens que só eram devidas à própria Afrodite. Profundamente ofendida e enciumada, Afrodite enviou seu filho, Eros, para fazê-la apaixonar-se pelo homem mais feio e vil de toda a terra. Porém, ao ver sua beleza, Eros apaixonou-se profundamente. O pai de Psique, suspeitando que, inadvertidamente, havia ofendido os deuses, resolveu consultar o oráculo de Apolo, pois suas outras filhas encontraram maridos e, no entanto, Psique permanecia sozinha. Através desse oráculo, o próprio Eros ordenou ao rei que enviasse sua filha ao topo de uma solitária montanha, onde seria desposada por uma terrível serpente. A jovem aterrorizada foi levada ao pé do monte e abandonada por seu pesarosos parentes e amigos. Conformada com seu destino, Psique foi tomada por um profundo sono, sendo, então, conduzida pela brisa gentil de Zéfiro a um lindo vale.

Quando acordou, caminhou por entre as flores, até chegar a um castelo magnífico. Notou que lá deveria ser a morada de um deus, tal a perfeição que podia ver em cada um dos seus detalhes. Tomando coragem, entrou no deslumbrante palácio, onde todos os seus desejos foram satisfeitos por ajudantes invisíveis, dos quais só podia ouvir a voz. Chegando a escuridão, foi conduzida pelos criados a um quarto de dormir. Certa de ali encontraria finalmente o seu terrível esposo, começou a tremer quando sentiu que alguém entrara no quarto. No entanto, uma voz maravilhosa a acalmou. Logo em seguida, sentiu mãos humanas acariciarem seu corpo. A esse amante misterioso, ela se entregou.. Quando acordou, já havia chegado o dia e seu amante havia desaparecido. Porém essa mesma cena se repetiu por diversas noites. Enquanto isso, suas irmãs continuavam a sua procura, mas seu esposo misterioso a alertou para não responder aos seus chamados. Psique sentindo-se solitária em seu castelo-prisão, implorava ao seu amante para deixá-la ver suas irmãs. Finalmente, ele aceitou, mas impôs a condição que, não importando o que suas irmãs dissessem, ela nunca tentaria conhecer sua verdadeira identidade.

Quando suas irmãs entraram no castelo e viram aquela abundância de beleza e maravilhas, foram tomadas de inveja. Notando que o esposo de Psique nunca aparecia, perguntaram maliciosamente sobre sua identidade. Embora advertida por seu esposo, Psique viu a dúvida e a curiosidade tomarem conta de seu ser, aguçadas pelos comentários de suas irmãs. Seu esposo alertou-a que suas irmãs estavam tentando fazer com que ela olhasse seu rosto, mas se assim ela fizesse, ela nunca mais o veria novamente. Além disso, ele contou-lhe que ela estava grávida e se ela conseguisse manter o segredo ele seria divino, porém se ela falhasse, ele seria mortal. Ao receber novamente suas irmãs, Psique contou-lhes que estava grávida, e que sua criança seria de origem divina. Suas irmãs ficaram ainda mais enciumadas com sua situação, pois além de todas aquelas riquezas, ela era a esposa de um lindo deus. Assim, trataram de convencer a jovem a olhar a identidade do esposo, pois se ele estava escondendo seu rosto era porque havia algo de errado com ele.

Ele realmente deveria ser uma horrível serpente e não um deus maravilhoso. Assustada com o que suas irmãs disseram, escondeu uma faca e uma lâmpada próximo a sua cama, decidida a conhecer a identidade de seu marido, e se ele fosse realmente um monstro terrível, matá-lo. Ela havia esquecido dos avisos de seu amante, de não dar ouvidos a suas irmãs. A noite, quando Eros descansava ao seu lado, Psique tomou coragem e aproximou a lâmpada do rosto de seu marido, esperando ver uma horrenda criatura. Para sua surpresa, o que viu porém deixou-a maravilhada. Um jovem de extrema beleza estava repousando com tamanha quietude e doçura que ela pensou em tirar a própria vida por haver dele duvidado. Enfeitiçada por sua beleza, demorou-se admirando o deus alado. Não percebeu que havia inclinado de tal maneira a lâmpada que uma gota de óleo quente caiu sobre o ombro direito de Eros, acordando-o. Eros olhou-a assustado, e voou pela janela do quarto, dizendo:- "Tola Psique! É assim que retribuis meu amor? Depois de haver desobedecido as ordens de minha mãe e te tornado minha esposa, tu me julgavas um monstro e estavas disposta a cortar minha cabeça? Vai. Volta para junto de tuas irmãs, cujos conselhos pareces preferir aos meus. Não lhe imponho outro castigo, além de deixar-te para sempre. O amor não pode conviver com a suspeita."

Quando se recom pôs, notou que o lindo castelo a sua volta desaparecera, e que se encontrava bem próxima da casa de seus pais. Psique ficou inconsolável. Tentou suicidar-se atirando-se em um rio próximo, mas suas águas a trouxeram gentilmente para sua margem. Foi então alertada por Pan para esquecer o que se passou e procurar novamente ganhar o amor de Eros. Por sua vez, quando suas irmãs souberam do acontecido, fingiram pesar, mas partiram então para o topo da montanha, pensando em conquistar o amor de Eros. Lá chegando, chamaram o vento Zéfiro, para que as sustentasse no ar e as levasse até Eros. Mas, Zéfiro desta vez não as ergueram no céu, e elas caíram no despenhadeiro, morrendo. Psique, resolvida a reconquistar a confiança de Eros, saiu a sua procura por todos os lugares da terra, dia e noite, até que chegou a um templo no alto de uma montanha. Com esperança de lá encontrar o amado, entrou no templo e viu uma grande bagunça de grãos de trigo e cevada, ancinhos e foices espalhados por todo o recinto.

Convencida que não devia negligenciar o culto a nenhuma divindade, pôs-se a arrumar aquela desordem, colocando cada coisa em seu lugar. Deméter, para quem aquele templo era destinado, ficou profundamente grata e disse-lhe:- "Ó Psique, embora não possa livrá-la da ira de Afrodite, posso ensiná-la a fazê-lo com suas próprias forças: vá ao seu templo e renda a ela as homenagens que ela, como deusa, merece."Afrodite, ao recebê-la em seu templo, não esconde sua raiva. Afinal, por aquela reles mortal seu filho havia desobedecido suas ordens e agora ele se encontrava em um leito, recuperando-se da ferida por ela causada. Como condição para o seu perdão, a deusa impôs uma série de tarefas que deveria realizar, tarefas tão difíceis que poderiam causar sua morte. Primeiramente, deveria, antes do anoitecer, separar uma grande quantidade de grãos misturados de trigo, aveia, cevada, feijões e lentilhas. Psique ficou assustada diante de tanto trabalho, porém uma formiga que estava próxima, ficou comovida com a tristeza da jovem e convocou seu exército a isolar cada uma das qualidades de grão.

Como 2ª tarefa, Afrodite ordenou que fosse até as margens de um rio onde ovelhas de lã dourada pastavam e trouxesse um pouco da lã de cada carneiro. Psique estava disposta a cruzar o rio quando ouviu um junco dizer que não atravessasse as águas do rio até que os carneiros se pusessem a descansar sob o sol quente, quando ela poderia aproveitar e cortar sua lã. De outro modo, seria atacada e morta pelos carneiros. Assim feito, Psique esperou até o sol ficar bem alto no horizonte, atravessou o rio e levou a Afrodite uma grande quantidade de lã dourada. Sua 3ª tarefa seria subir ao topo de uma alta montanha e trazer para Afrodite uma jarra cheia com um pouco da água escura que jorrava de seu cume. Dentre os perigos que Psique enfrentou, estava um dragão que guardava a fonte. Ela foi ajudada nessa tarefa por uma grande águia, que voou baixo próximo a fonte e encheu a jarra com a negra água. Irada com o sucesso da jovem, Afrodite planejou uma última, porém fatal, tarefa. Psique deveria descer ao mundo inferior e pedir a Perséfone, que lhe desse um pouco de sua própria beleza, que deveria guardar em uma caixa. Desesperada, subiu ao topo de uma elevada torre e quis atirar-se, para assim poder alcançar o mundo subterrâneo.

A torre porém murmurou instruções de como entrar em uma particular caverna para alcançar o reino de Hades. Ensinou-lhe ainda como driblar os diversos perigos da jornada, como passar pelo cão Cérbero e deu-lhe uma moeda para pagar a Caronte pela travessia do rio Estige, advertindo-a:- "Quando Perséfone lhe der a caixa com sua beleza, toma o cuidado, maior que todas as outras coisas, de não olhar dentro da caixa, pois a beleza dos deuses não cabe a olhos mortais." Seguindo essas palavras, conseguiu chegar até Perséfone, que estava sentada imponente em seu trono e recebeu dela a caixa com o precioso tesouro. Tomada porém pela curiosidade em seu retorno, abriu a caixa para espiar. Ao invés de beleza havia apenas um sono terrível que dela se apossou. Eros, curado de sua ferida, voou ao socorro de Psique e conseguiu colocar o sono novamente na caixa, salvando-a.Lembrou-lhe novamente que sua curiosidade havia novamente sido sua grande falta, mas que agora podia apresentar-se à Afrodite e cumprir a tarefa. Enquanto isso, Eros foi ao encontro de Zeus e implorou a ele que apaziguasse a ira de Afrodite e ratificasse o seu casamento com Psique. Atendendo seu pedido, o grande deus do Olimpo ordenou que Hermes conduzisse a jovem à assembléia dos deuses e a ela foi oferecida uma taça de ambrosia. Então com toda a cerimônia, Eros casou-se com Psique, e no devido tempo nasceu seu filho, chamado Voluptas (Prazer)”.

Minotauro na área...............corram pra conhecer


O Minotauro tinha corpo de homem e a cabeça de touro. Era uma criatura selvagem, e Minos, após receber um conselho do Oráculo de Delfos, mandou Dédalo construir um labirinto gigante para conter o Minotauro. Este foi localizado sob o palácio de Minos em Cnossos. Porém, ocorreu que Androceu, filho de Minos, foi morto pelos atenienses, que invejaram suas vitórias no festival panatinaico.e venceu. Ele então ordenou que sete jovens e sete damas atenienses fossem enviados anualmente para serem devorados pelo Minotauro. Quando o terceiro sacrifício veio, Teseu voluntariou-se para ir e matar o monstro. Ariadne, filha de Minos, apaixonou-se por Teseu e o ajudou entregando-lhe uma bola de linha de costura para que ele pudesse sair do labirinto. Teseu matou o Minotauro com uma espada mágica que Ariadne havia lhe dado e liderou os outros atenienses para fora do labirinto. (Plutarco, Teseu, 15—19; Diodo. Sic. i. I6, iv. 61; Apolodoro iii. 1,15). Minos, irado por Teseu ter conseguido escapar, aprisionou Dédalo e o filho deste, Ícaro, no labirinto. Eles conseguiram escapar construindo dois pares de asas para si mesmos usando penas e cera de abelha para grudá-las. Ícaro ficou tão encantado que voou cada vez mais alto, chegando perto do Sol, o que fez derreter a cera e provocou sua queda mortal sobre o que hoje é o mar Egeu.

quinta-feira, 11 de junho de 2009

Mousse de Chocolate...........q gostoso!!!!


Ingredientes

1 lata de leite condensado
1 colher cha de manteiga ou margarina
1 lata de creme de leite(gelado)
3 claras em neve
4 colheres de chocolate em po(nescau) ou a gosto

Modo de Preparo

Leva ao fogo o leite condensado, a manteiga e o chocolate, mexendo sem parar ate que ele comece a se soltar do fundo da panela
Reserva e deixa esfriar
Quando já estiver totalmente frio mistura-se o creme de leite, e depois as claras em neve, ate que fique homogenea
Colaca-se em um refratario e leva-se ao congelador
Depois é só servir,bem gelado

sexta-feira, 5 de junho de 2009

Bota pra laskr.....................

Vai aí quatro questões bem simples, que acertar todas ganha uma bala de caramelo......
(Fatec-SP) Em relação ao sistema produtivo das cidades-Estados gregas, podemos dizer que predominava:
a) o trabalho dos camponeses livres, rendeiros dependentes e artesãos urbanos.
b) o trabalho comunal nas aldeias agrícolas, sendo a escravidão secundária.
c) a escravidão, então convertida em um modo de produção sistemático.
d) o trabalho livre junto às propriedades rurais e pequenas unidades artesanais.
e) a vassalagem originária dos comitatus germânico e do colonato romano.

(F.M Santa Casa-SP) A sociedade espartana caracterizou-se, entre outros aspectos, por:

a) Apresentar uma estrutura apoiada num sistema militarista
b) Seguir a evolução natural das cidades-estados na Grécia, fixando-se na democracia
c) Estabelecer uma grande abertura em suas relações com as demais cidades-estados na Grécia
d) Abolir o rígido sistema de classes que vigorou na maioria das cidades gregas
e) Basear-se numa classe média que procurou das às massas plena liberdade


(FUVEST) Com o advento da democracia na Polis Grega durante o período clássico foram:

a) Abandonados completamente os ideais de autarquia da polis, de glorificação da guerra e a visão aristocrática da sociedade e política, que haviam caracterizado os períodos anteriores
b) introduzidos novos ideais baseados na economia de mercado, na condenação da guerra e na valorização da democracia, mais condizentes com a igualdade vigente.
c) Preservados os antigos ideais de autarquia, da guerra, da propriedade da terra, do ócio, como valores positivos
d) Recuperadas antigas práticas do período homérico abandonadas no período arcaico como a escravidão em grande escala e o imperialismo econômico
e) Adaptados os antigos ideais aristocráticos e de autarquia ( do período homérico e arcaico ) os novos ideais de economia de mercado do período clássico

(FUVEST) Qual a principal característica da democracia ateniense na época clássica?

a) Atenas era uma cidade-estado autônoma
b) O governo era exercido pelo Conselho de Éforos
c) Os poderes estavam concentrados na Assembléia popular
d) Os governantes eram eleitos por todos os residentes da cidade
e) Os metecos tinham direito à propriedade da terra.

quinta-feira, 4 de junho de 2009

A LUTA CONTINUA........................


Há 20 anos atrás (04\06\1989) os estudantes da China deram um exemplo de luta para exigir os seus direitos políticos diante de um governo pseudocomunista, que utiliza do discurso da igualdade social e política para poder coagir os cidadãos do seu país. A imagem heróica de um único estudante contra os tanques militares ainda percorre pelo nosso mundo, mesmo o governo chinês querendo silenciar esta imagem como fez com o bravo estudante.
A igualdade social é, realmente, um sonho, mas devemos ter bastante cuidado com os demagogos que se escondem por trás de determinadas ideologias ditas de "esquerda" e "libertadoras". Não precisamos de partidos, ou siglas políticas, para agirem por nós, somente o povo gritando e lutando derrubará o poder tirano de alguns governos.
Professores decidem pela continuidade da greve em Grande Assembleia Geral!
Qui, 04 de Junho de 2009 16:19

Em Grande Assembleia Geral realizada na manhã desta quinta-feira (04/06/09) no Ginásio Marista, cerca de 4 mil professores das redes estadual e municipal de ensino decidiram pela continuidade da greve.
A paralisação da categoria se dá pela luta no cumprimento, por parte do governo do Estado e da prefeita de Fortaleza, de nossa pauta de reivindicações. Dentre os itens cobrados pelo Sindicato APEOC estão: a implantação da Progressão Horizontal, que institui um acréscimo de 5% no salário dos professores; reformulação do Plano de Carreira (construída com a categoria); reajuste salarial de 19,2%; implantação do Piso Salarial Nacional na íntegra; regularidade do pagamento dos professores temporários; condições de alimentação escolar no ensino médio; melhores condições de trabalho; gestão democrática nas escolas; e concurso público já.
A Assembleia Geral também aprovou uma nova agenda de greve (que já tem início amanhã, sexta-feira (05/06).

AGENDA DE LUTA PELA CONTINUIDADE DA GREVE
Dia 05 (Sexta-feira)
Ida à Assembléia Legislativa - Abertura da Conferência Estadual de Educação - 14 horas
Dia 08 (Segunda feira-feira)
Zonais e mobilizações nas Escolas - Interior e Capital - 7h
LOCAIS DOS ZONAIS: REGIONAL I - LICEU CENTRO (HISTÓRICO), REGIONAL II - ROGÉRIO FROES, REGIONAL III - MARIANO MARTINS; REGIONAL IV - CASTELO BRANCO, REGIONAL V - POLIVALENTE J. WALTER, UV 8 E IRMÃO URBANO (14 h), REGIONAL VI - PAULO BENEVIDES
Dia 09 (terça-feira) - 8h
Ato Público: Concentração na Praça Justiniano de Serpa - Passeata até ao Projeto "Aquário" - Praia de Iracema - antigo DNOCS.
Dia 10 (Quarta-feira) - 9h
Grande Assembleia dos Professores da Rede Estadual de Ensino - Interior e Capital.
Local: Ginásio Aécio de Borba.

QUEM EDUCA, TAMBÉM LUTA!

Instituição Social - O Estado


Entre tantas formas de força e poder há o poder do Estado que desde os tempos modernos, se configura como a instância do exercício do poder político em várias áreas da vida pública.
A partir da Idade Moderna, com a formação das monarquias nacionais, o Estado se fortalece e passa a significar a posse de um território em que o comando sobre os seus habitantes é feito a partir da centralização cada vez maior do poder.
Apenas o Estado se torna apto para fazer e aplicar as leis, recolher impostos, ter um exército. A monopolização dos serviços essenciais para a garantia da ordem interna e externa exige o desenvolvimento do aparato administrativo fundado numa burocracia controladora.
Segundo Max Weber, filósofo e sociólogo alemão, o Estado moderno pode ser reconhecido por dois elementos constitutivos: a presença do aparato administrativo para a prestação de serviços públicos e o monopólio legítimo da força.
Embora a força física seja condição necessária e exclusiva do Estado para o funcionamento da ordem na sociedade, não é condição suficiente para a manutenção do poder. Em outras palavras, o poder do Estado que apenas se sustenta na força não poder durar. Ele precisa se legítimo, ou seja, ter consentimento daqueles que obedecem, já que o poder é uma relação.
Ao longo da história humana foram adotados os mais diversos princípios de legitimidade do poder:
* nos Estados teocráticos, o poder legítimo vem da vontade de Deus;
* nas monarquias hereditárias, o poder é transmitido de geração em geração e mantido pela força da tradição;
* nos governos aristocráticos, apenas os “melhores” exercem funções de mando, a compreensão de “melhores” varia de sociedade para sociedade;
* na democracia, o poder legítimo nasce do consenso, da vontade do povo.
Na tirinha "Mafalda" nós podemos notar uma visão negativa e enraizada acerca do Estado, você concorda? O que se faz necessário para mudar essa imagem de ausência?

terça-feira, 2 de junho de 2009

História do Ceará - período colonial - parte 2



  • No inicio do século XVIII a ocupação do território cearense se deu por meio da pecuária. A pecuária foi uma atividade complementar da cultura de cana-de-açúcar.

  • Conforme o historiador Capistrano de Abreu a ocupação do interior do Ceará deu-se de duas formas: a do Sertão de dentro (comandada pelos baianos e feita no sentido interior) e a do Sertão de fora (comandada pelos pernambucanos e feita no sentido litoral).

  • O governo português estimulou a ocupação do interior cearense com o aumento das doações de sesmarias*.

  • Os fatores que favoreceram o desenvolvimento da pecuária no Ceará foram: o pasto abundante, as doações de sesmarias, o solo salino, o baixo investimento de capital e o próprio produto, o boi.

  • Muitos proprietários de terras no interior viviam no litoral, onde também possuíam terras destinadas à cana-de-açúcar, deixando, assim, as suas fazendas aos cuidados dos seus vaqueiros, na grande parte, mestiços.

  • A carne bovina começa a ser comercializada nas outras capitanias, favorecendo o surgimento de rotas e vilas comerciais (a cidade de Iço, por exemplo). No entanto, devido ao desgaste físico sofrido pelos bovinos (emagrecimento), as perdas financeiras eram notórias, fazendo surgir uma nova forma de comercializar a carne bovina: o charque.

  • As charqueadas** surgem na metade do século XVIII, utilizando-se do processo indígena de salgar a carne, eliminando as perdas financeiras provocadas pelo sistema anterior.

  • Um clássico exemplo das mudanças sociais e econômicas ocorridas com o surgimento das charqueadas foi a cidade de Aracati, que tornou-se um grande entreposto comercial, sendo elevado a categoria de vila em 1748, numa tentativa da Coroa portuguesa em arrecadar mais impostos, o que acabou favorecendo o surgimento de novos pontos comerciais, já que os produtores buscavam não pagar tantos impostos.

  • Nas últimas décadas do século XVIII a influência climática (seca), a concorrência do charque vindo do Rio Grande do Sul e a cultura do algodão (cotonicultura) provocaram o declínio das charqueadas que só voltariam a se restabelecerem no século XIX, mas não com a mesma força.

  • Com o surgimento da Revolução Industrial (Inglaterra), onde há uma forte presença de fábricas têxteis, o mercado externo passou a exigir um maior produção do algodão. Soma-se a esse fator, também, a Guerra de Independência dos EUA, que era o maior fornecedor de algodão naquele momento. O apogeu da cotonicultura deu-se com a Guerra de Secessão dos EUA.

    * sesmarias = lotes e terras que a coroa portuguesa cedia para o cultivo.
    ** charqueadas = estabelecimento onde se charqueia a carne.

(Fontes: História do Ceará (Coord. Simone de Souza) e História do Ceará - dos índios à geração cambeba (Aírton de Farias)

segunda-feira, 1 de junho de 2009

Fernando Pessoa



Não sei quantas almas tenho.

Cada momento mudei.

me estranho.

Nunca me vi nem acabei.

De tanto ser, só tenho alma.

Quem tem alma não
Continuamente tem calma.

Quem vê é só o que vê,

Quem sente não é quem é,
Atento ao que sou e vejo,

Torno-me eles e não eu.

Cada meu sonho ou desejo

É do que nasce e não meu.

Sou minha própria paisagem;

Assisto à minha passagem,

Diverso, móbil e só,

Não sei sentir-me onde estou.
Por isso, alheio, vou lendo

Como páginas, meu ser.

O que segue não prevendo,

O que passou a esquecer.

Noto à margem do que li

O que julguei que senti.

Releio e digo : "Fui eu ?"

Deus sabe, porque o escreveu.

Coisa de louco..............


O rapaz vai ao psiquiatra, deita-se no divã e confessa:
— Doutor, estou tão nervoso que não sei por onde começar...
E o médico, em tom de brincadeira:
— Comece do princípio.
— Bem, no princípio eu criei o Céu e a Terra...