01. (CESPE) O Renascimento Cultural dos séculos XIV a XVI está intimamente ligado à expansão comercial, à reforma religiosa e ao absolutismo político. À luz da assertiva, assinale a opção correta: (2,0 pts)
a) o Renascimento enfatizava uma releitura da cultura religiosa, priorizando em suas produções os subsídios do franciscanismo.
b) o Renascimento Cultural resgatou da Antiguidade Clássica o individualismo, o naturalismo e a crença na imortalidade.
c) considerando as mudanças políticas e culturais da época, sobretudo a afirmação da burguesia como categoria social, é correto afirmar que os renascentistas foram os precursores do socialismo utópico.
d) no Renascimento, sobressaíram-se os valores modernos, burgueses, como o naturalismo e o hedonismo.
02. (FUVEST) O sistema feudal caracterizava-se: (1,0 pt)
a) pela inexistência do regime de propriedade da terra, predomínio da economia de comercio e organização da propriedade pública.
b) pelo cultivo da terra por escravos com produção intensiva e grandes benefícios para os vassalos.
c) pela aplicação do sistema assalariado e trabalho forçado dos vilões nas pequenas propriedades senhoriais.
d) pela divisão da terra em pequenas propriedades e utilização de técnicas avançadas de cultivo.
e) pela propriedade senhorial da terra, regime de trabalho servil e base essencialmente agrárias.
03. (VUNESP) Sobre as associações de importantes grupos sociais da Idade Média, um historiador escreveu: “Eram cartéis que tinham por objetivo a eliminação da concorrência no interior da cidade e a manutenção do monopólio de uma minoria de mestres no mercado urbano” (Jacques Le Goff, A civilização do Ocidente Medieval). O texto caracteriza de maneira típica: (2,0pts)
a) as universidades medievais
b) a atuação das ordens mendicantes
c) as corporações de oficio
d) o domínio dos senhores feudais
e) as seitas heréticas.
04. (UNIFOR) Considere o texto:
“Em São João (24 de junho), os camponeses de Verson, na Normandia (França), devem ceifar os prados do senhor e levar os frutos ao castelo. (...) No começo do inverno, pagavam a corvéia sobre a terra senhorial, para prepará-la, semear e passar a grade. Em Santo André (30 de novembro), paga-se uma espécie de bolo. Pelo Natal, galinhas boas e finas”. (In: J. Isaac e A. Alba. História Universal. São Paulo: Mestre Jou, 1967. p. 33-34). A analise do texto permite afirmar que durante o feudalismo: (1,0 pt)
a) os senhores feudais proporcionavam vários presentes em espécie e em trabalho aos trabalhadores das reservas servil e senhorial.
b) havia grande solidariedade entre os senhores feudais e os servos da gleba, demonstrada na troca de favores entre ambos.
c) os camponeses deviam obrigações aos senhores feudais em parcelas de produção e prestação de serviços gratuitos nas reservas senhoriais.
d) as relações comerciais entre os suseranos e os vassalos eram intensas, principalmente as realizadas no verão e no inverno.
e) os trabalhadores eram livres para plantar e criar animais e vendê-los aos seus próprios senhores em determinados períodos do ano,
05. (CESPE) O modelo tripartido de sociedade, de raiz indo-européia, difundiu-se pelo mundo ocidental e foi fundamental para a formulação política do feudalismo. Compõe o modelo tripartido feudal: (1,0 pt)
a) os que pensam, os que guerreiam e os que comercializam.
b) os que mandam, os que rezam e os que obedecem.
c) os que rezam, os que guerreiam e os que trabalham.
d) os que reinam, os que se submetem e os que se revoltam.
06. (UNIFOR) A doutrina religiosa criada por Maomé foi por ele denominada de Islã, que significa: (1,0 pt)
a) “aqueles que fizeram a paz com Deus”.
b) “a vinda do Messias, salvador dos árabes”.
c) “submissão à vontade de Deus”.
d) “jejuar durante o mês do ramadã”.
e) “o Senhor quer de ti a justiça”.
07. (MED. SANTOS) Luís, o Piedoso, sucessor de Carlos Magno, manteve o Império unido. Com sua morte, começou a crise política, caracterizada de um lado pelas invasões normandas e de outro: (1,0 pt)
a) pela divisão do Império em três reinos, através do Tratado de Verdun
b) pela manutenção da unidade do Império, através do Tratado de Cateau-Cambrésis
c) pela disputa entre seus sucessores, que acabaram mantendo a unidade do Império através do Tratado de Verdun
d) pela divisão do Império, através do Tratado de Cateau-Cambrésis
e) n.d.a.
08. “O estabelecimento dos aldeamentos foi essencial para consolidar a conquista portuguesa e redefinir o espaço cearense. Teve também um papel importante quanto ao nível ideológico no processo de “convencimento” destes povos para aceitarem o novo modo de vida, pois nenhuma conquista se mantém apenas pela violência”. (Francisco José Pinheiro. Mundos em Confronto: povos nativos e europeus na disputa pelo território).
Acerca dos aldeamentos no Ceará Colonial é correto afirmar que: (1,0 pt)
a) foram criados pelos ameríndios, como uma forma de resistência à cultura européia.
b) os aldeamentos foram encaminhados pelos missionários, que buscavam, também, o aumento do rebanho do catolicismo.
c) representou um processo de aculturação, onde o índio local modificou os costumes do branco europeu.
d) foi implementado com o objetivo de escravizar os índios locais para trabalharem na lavoura de café.
e) n.d.a.
09. QUESTÃO EXTRA: Qual a palavra de oito letras que, tirando duas ficam quinze?
QUINZENA
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